赏识教育是内化的

赏识教育是内化的，而不是流于形式。学校因有陶行知教育理念为基础，今年初学习赏识教育，高三学生吸收得快，起飞也快。
上星期的周会本是由初二班分享，高三学生问我能不能先由他们分享，我答应了他们。原来他们想与学弟妹们分享如何准备考试，将他们去年考spm的经验告诉学弟妹，希望他们早日准备。我非常欣赏他们自动自发的精神，他们学了赏识教育，能把好东西与人分享，我给了他们赏识的大拇指。
为了让他们有独立思考及分析的能力，我把高一班的问题提出，问有什么解决的方法。我发现他们的分析都很中肯，他们都说高一的同学都没大问题，这只是叛逆期，过后就会好了。原来高一班的问题， 他们以前也经历过，那些同学现在也醒悟了，所以他们都有同理心，认同是青春期的毛病。
我让高三学生一一在同学面前发表自己的意见，雨燕说得好， 即便是他们真正犯错，也不该用语言来羞辱他们。这是学了赏识教育的学生的优点，他们的思想更成熟。自尊是最重要的， 一个人不能失去尊严，羞辱了他，他会来个大反击，一发不能收拾。高三学生以宽容的态度对待高一学生，以后他们踏入社会，会以同样的态度对人，社会更和谐。
高三学生让我感动的另一件事是他们负责赏识教育讲座的事，第一场讲座我要求他们服装一致，他们答应要给我一个惊喜。当晚他们长袖白上衣结领带，男女都穿长裤，一眼望去实在与众不同。第二场讲座，有的还加了外套，很不错的感觉。
我希望高三学生今年能不停学习赏识教育，这些潜移默化的改变，将内化成他们与众不同的特质，人格修养方面，比别人占优势。高三同学，我以你们为荣，我爱你们！