赏识之路

2010年1月30日星期六

賞識的種子二




1月13日继续老师第二阶段的培训。
赏识教育的指南针是永远向着唤醒对方好孩子感觉的方向。
赏识教育是一种教我们如何正确的去爱孩子的教育方法。
赏识教育是一种“不与别人比 ,但要和自己的昨天比”的教育方法。
赏识教育尊重个别差异, 但真要与别人比,就以长比长,以短比短!
每一孩子都是世上独一无二、有无限潜能、可发展的
当孩子犯错或失败时, 请老师与父母们千万不要用打击、羞辱、看不起孩子的负面心态。
孩子犯错或失败时要以平常心看待:不要生气!因为生气就是孩子犯错,惩罚自己;孩子生病,我们吃药。
只要你教育孩子时不论他是幼稚园、小学、中学, 继续使用你如何教幼孩
学走路、学说话”的教育心态、眼神、方法, 你的孩子就会100%成功!

年輕因夢想而偉大








1月12日曾校長給全校學生主講[年輕因夢想而偉大]
 命運不是由你的遭遇決定的, 而是你如何面對遭遇的態度決定的。
 學會看重自己
 人的一生要不停的築夢, 不停的圓夢, 還要幫助別人圓夢。
 你要相信自己是永远有希望的, 即使你曾经犯过很很很严重错误!
 不要一错再错, 最重要是总结经验, 纠正错误。
 学会看到希望, 不要只看绝望, 学习在绝望中看到一丝希望!
 乐观积极, 学会感恩, 一无所有也可以变成一无所缺。

賞識的種子





为了推动赏识教育, 在1月11日曾桂安校长(还是叫他校长较亲切)开始了给老师们的培训。计划是分2组, 上午是非华裔老师, 下午是华族老师的培训。上午要开始培训时, 突然停电了, 但培训还是要进行, 就如[教育不能等待]一样。较凉快的地方是已拆了玻璃窗的旧教室, 培训就这样进行, 使我想起孔子在树底下讲学, 这就是教育! 上天给培正的考验, 培正的所有成员在任何的困难下都是勇往直前的。
我看到曾校长很有耐心的和老师们分享, 解答老师的疑问, 而老师们也以认真的态度聆听及提出有关赏识教育的看法。几年前, 曾校长曾和这几位土族老师分享教学经验, 对教育理念都有一致的看法。
下午是华族老师的培训-- 《觉醒:把真爱找回来 1》。曾校长送给老师的第一份礼物是—[成功的人都主动积极], 他也说: 当老师要当孩子生命中的贵人, 教师就是在孩子心田里, 播种人类春天的种子。随着孩子的成长,这种子会开出人类春天的花朵, 老师就是人类春天的使者。
我反思, 家长们把孩子送到我们手里, 我们要怎样把他们教好呢?是以成绩决定好或坏学生吗? 不, 培正所培养的学生应是[先成人, 后成才], 若不先成人, 既便是成才后也可能会危害社会。我也深信一个人[成人]后, 他一定能[成才], 不管在那一方面的[成才] 。在中学成绩平平的学生, 但他对电子有兴趣, 把收音机拆拆拼拼, 还替学校修理收音机, 给果在台湾科技大学读了硕士学位。
我们老师实在是责任重大, 赏识教育能让我们把人类春天的种子播得更顺畅, 花朵开得更灿烂。

啟航





培正独中推动赏识教育终于启航, 在2010年1月13日开学典礼由国际赏识教育学会副会长曾桂安总裁正式授牌[赏识教育研究基地] 。清早下了一阵雨, 在开学典礼正式开始时却是阳光普照, 老天也为培正带来祝福。
董事长拿督王平忠局绅的话
本校办学的方针一向坚持:办学需要不断提升教育品质,追求宏观的教育效应;让孩子先成人后成才,成为充满爱心和信心的有潜质巨人,以迎接21世纪新时代的挑战。所以在硬体上,本校正在如火如荼的进行高达4层楼的综合大楼筹建工作。随着这栋全校最高的新大楼的建成,培正将给以老师与孩子们更优质的校园生活。在软体上,本校总结40年的办学经验,认清走向国际化的“赏识教育”,是协助培正“寻求突破,迎向未来”的先进办学理念。
培正很荣幸获得国际赏识教育学会正式授牌为沙巴第一个“赏识教育研究基地”所以2010年是培正转型为“赏识教育特色学校”的历史性里程碑。100多年前,沙巴华教是由古达起航;100多年后,沙巴赏识教育是由古达领航。上天似乎特别赏识古达,赋予培正21世纪的新使命与发展的时代任务。
因国际赏识教育学会授牌培正为“赏识教育研究基地”,并自动成为国际赏识教育学会在沙巴州的重要会员。培正将善用此国际品牌的教育平台,与各国赏识教育名校建立跨国赏识教育姐妹学校关系。这意味着,培正将随着赏识教育的推行,同时走向世界,搭上“全球化”的21世纪列车。
培正的2015年宏愿是:全力提升软硬体设备,并在5年内,发展为沙巴州北部的赏识教育示范学校。我们董事会全体成员,将为此愿景的到来做好一切部署。
本校感到非常荣幸,能礼聘本国知名赏识教育推动者,国际赏识教育学会发起人,前任沙巴崇正中学校长,马来西亚行知文教发展中心曾桂安总裁,为培正赏识教育特色学校转型工程的总监。他将协助监督培正顺利转型为一所具有前瞻性,迈向21世纪的赏识教育新型学校。
我们明白,任何校园新文化的扎根活动都是一条艰巨的教改道路。我们培正人将以“赏识失败,走向成功”的智慧与毅力,下定决心,勇敢的一步一脚印,稳健的走出培正的赏识之路。

校方的期望和计划:

培正的《2010-2011希望工程》的目标是在2年内将古达培正中学转型为赏识教育特色学校铺好基石。这项希望工程的计划包括:
(一)培训赏识教师工作:为让老师们掌握赏识教育理念-,我们将在2010年首2个月内完成赏识教育的教师培训的初级工作坊。之后,为了让老师们 熟练赏识操作方法,我们将请曾桂安总监持续不断,每2至3个月进行一次“赏识教育加 油站”,以为老师所学进行保温工作。
(二)建构赏识校园系统: 校园新文化的建设,需要将文化的火种一个一个的传递下去。为了达到这目标,培正将键构一个由董、教、员、生及家 长组成的赏识校园系统,以便进行全面的赏识教育推展工作。
(三)推动赏识主题活动:每学期、每月、每周依计划、有系统、有目标的、按部就班的将每一项赏识主题活动一一 落实。
(四)扎根赏识校园文化:只要顺序渐进,持之以恒,一步步做好以上工作,培正将 开始迈向赏识文化扎根校园的目标前进。
另外,我们也计划协助古达华小进行赏识播种的服务:为发挥“独中、华小一家亲精神”,只要任何一所华小愿意,我们都将义务安排播种赏识教育种子的服务。并希望通过此播种工程,与华小校长、老师、家长及学生建立赏识和谐关系。
校方对于推动赏识教育充满信心, 因为本校多年来实践陶行知[爱满校园]的教育思想, 以这为基础, 提升到更和谐, 让学生心灵更舒展的赏识教育, 我相信只要我们全校上下一心, 朝向一个共同的愿景一起努力, 我们一定可以排除万难, 达到目标。
通过长期赏识教育的推动,培正预期将为本州岛培育心灵舒展、快乐学习、潜能发展,高素质的新一代阳光青少年。培正也将发展成一个“教师快乐教学,孩子快乐学习”的真正学习乐园。