破壳而出的小鸡

周小娟在周会的分享真精彩。小鸡由母鸡孵了21天，在蛋中挣扎，终于破壳而出，健康活泼。而另一只由具有同情心的小孩硬从蛋中拉出的小鸡，因没经过挣扎的过程，没有了生存的能力，软绵绵的站不起来，也活不下去。
现今的小孩，抗挫能力低，偶一遇到困难，则马上退缩。那是因为父母太宠孩子了，不舍得孩子吃苦，太过保护孩子，孩子就像第二只小鸡，软绵绵的躺在地上。家长们，如果您们要给孩子进补，最好的维他命就是【吃苦】了!

不一样的生日

7月底伟鹃生日，曾校长刚好到学校主持讲座。我安排了曾校长参加他的生日庆祝会，曾校长给了他很多肯定。之前伟鹃常闹胃痛，我觉得是情绪病，因他认为父母不关心他，严重缺爱，他常闹胃痛是要引起父母的关心。
曾校长让他知道父母是爱他的，每年为他庆祝生日，而今年的生日最特别，贵宾是曾校长。我们找到了根源，对症下药。曾校长送他一本名人成才的故事，他每天拿出来看，写日记时也有题材了。我一直鼓励他，他越变越好，也减少到外打电玩的次数。
孩子需要鼓励和赏识，更需要的是【爱】。以其用打骂的方法，不如以正面的话语引导他们走向正道。

不一样的周会

星期一的周会真精彩！周小娟老师的分享过后，是乙豪的“如何做个好领袖？”他那句“好领袖凡事一定要正面思考”让我很欣慰，因为他已把曾校长的话放在心里，还希望同学一起能努力。过后是初三班考试激励营的分享，同学们的活动都是积极的，我对大家竖起大拇指。
生活技能老师莱那老师加插了临时的说话，其实他满心愤怒，但只对学生说：“我看到同学破坏公物，我很失望，也很伤心。”台下顿时鸦雀无声，认真的听他讲。上星期六他把生活技能室的钥匙借给家诚，让他和学良拿锤子及铁钉把门修好，结果他发现门锁竟然坏了。第一个想法是初一的那两个学生，把教室的门捶破，现在又破坏门锁，真是无药可救。当他把事情告诉我时，我觉得不会是他们做的，因为他们已知错了，怎会破坏呢？但是在一般的思维都是倾向于“坏事都是有前科的人做的。”
我找了家诚他们，他们一脸无辜的说他们把教室的门修补后就把工具放好，真的不是他们做的。
下课时，莱那老师满脸笑容来找我，他说刚才高一班的同学告诉他，生活技能室的门锁有问题，他们进去拿东西时，门锁卡住了开不到，所以把门撬开，那时刚好放学，忘了告诉老师，现在他们已把门锁修好了。
对于在件事，我看到了3件值得赞扬的事，这都是赏识教育在校内发挥的功效。第一，莱那老师没有在周会上抱怨学生，他只讲情理；第二，做错事的学生主动认错，没让初一的学生被冤枉；第三，初一的两位学生说他们没有做，他们是好孩子。而我也把赏识教育六大原则套用在学生身上，对他们【信任】。就因为莱那老师没有骂学生，没有威胁学生说要记过，学生才敢把实情说出，节省了老师的很多能量，不必花在调查这件事上。

赏识教育的惩罚

“校长，初一班的门又有一个洞了。”那是从小爱发脾气的家诚做的，他是初一班的希望工程，4月10日他答应曾校长不乱发脾气，果然他改了很多。他说:“我以为我的坏脾气是改不了的，但赏识教育让我做到了！”他一直让他的坏脾气不要出来，可最近又犯上了，让老师头痛。周小娟师念着他在小学时的犯错资料，我想着其实和他在小学时所犯的事来比，在培正是好很多了。我看到的是他的转变，只是老师们希望的是他能完全变好。但含苞的花需要等待，虽然他偶尔会发脾气，我相信在赏识教育的六大原则支持下，他会渐渐变好。
追究他常发脾气的根源，他理所当然的说：“我小时后一发脾气就捶墙壁，改不了的。”我眼中出现一幕一个活泼可爱的小孩大吵大闹地捶打墙壁，眼中的小孩一直长大，而动作没有改变。因他自己认为是改不了的，家人也认为是他的脾气就是这样，这小孩就成了习惯性的发脾气了。我决定要帮助他，让他知道他的发脾气不是天生的，而是可以改的。
我告诉他每个人身上都有一个好孩子，如果好孩子睡着了，坏孩子就会走出来。不想坏孩子走出来，就要把好孩子唤醒，让他站出来，把坏孩子赶走。我强调了他是好孩子，也希望他的好孩子不要睡着了。
他所捶的洞就由他去补好，他答应了星期六，也量好了三夹板，学良答应帮他一起钉好。
赏识教育是有惩罚的，我给他的“惩罚”就是把门补好。传统教育会觉得这那里是惩罚？应狠狠地鞭打或是记过，让他不敢再犯。但惩罚的目的是什么？要的就是他改过不重犯。如果他把门修好，他知道了修补门不是一件容易的事，以后就会警惕，不也是达到目的吗？鞭打只能带来仇恨，记过累积了3个大过就可以开除，学校从此没有坏学生，把问题扫出校门，推给了社会。不重重惩罚他们是不怕的，这是传统教育的看法。但是，重重惩罚后，他有变好吗?听说他小学的校长曾大力的鞭打过他，当时是有一点效果，这只是“治标不治本”。因为到了中学他也没改，现在体罚他，他会改吗？我相信在赏识教育的方法下，他一定会改。

一点感动

今天是高三班导师心仪老师的生日，高三学生很早就计划要让她有个惊喜的生日。学生们六点多就到校，在她门口放了一辆自行车。当心仪老师开门看到自行车时，一点也不在意，以为是那一位学生的。这时高三学生高唱生日歌，手拿写了字的卡纸向她走去，把自行车送给她。高三学生说想要一辆自行车是老师很久的心愿，他们帮她圆了这个梦。心仪老师非常感动，她说感动并不因为礼物的轻重，而是学生们的用心。
我想心仪老师对她四年前到培正教书的选择是正确的，当年她自浙江大学中文系毕业，因着一根无形的缘线牵引，远度东马，加入培正这个充满爱的大家庭。当时她有多个选择，但她却紧记她爸爸从小给她的教诲，那就是要帮助乡区学校，所以她选择了薪水不高的培正独中。
今天她看到学生对她的爱，其实是她多年的言教身教所反射出来的。她关心学生，尤其是她博览群书，常为学生解答问题，而且是不厌其详的解释，学生受益匪浅。
我在此也祝心仪老师生日快乐，也感恩她爸爸对华教的热爱！

古达历史上最大型的学生跨国赏识交流(4)

“ 学校不在于大小，有爱就美！”--国际赏识教育学会副会长兼马来西亚行知文教发展中心总裁曾桂安
国际赏识教育学会副会长兼马来西亚行知文教发展中心总裁，曾桂安校长说古达培正独立中学，在通过赏识教育落实“真爱教育”上已获得显著的成果，反映了学校不在于大小，有爱就美！
曾桂安校长，也是古达培正中学赏识教育希望工程总监是在7月21日陪同深圳中英公学访问团赴古达，访问姐妹校培正独立中学，并与古达6所小学进行跨国赏识交流时，受邀演讲时如此描述培正的状态说：“从今次该校能全员启动，上下团结一心来接待深圳的姐妹校，全校表现的主动积极而充满阳光的精神面貌来看，该校推行赏识教育近7个月，已将真爱教育传下去，并取得显著的成果”
该校当天令人惊讶的盛大欢迎仪式不但获得率领深圳姐妹校访问团的张坤生副校长与小学部主任夏建国及老师们的感动与尊重，也赢得了所有86位来访五年级学生们异口同声的赞美与惊喜。夏主任说：“我终于明白为什么中英公学会和一个这么小的学校缔结为姐妹校了”。
当天下午，整个培正礼堂被用心良苦的张碧玉校长的策划，同时又获得深圳张坤生副校长与古达6所华小校长们共同配合与精心经营下，布满了超过300多位古达、深圳两地8校的董事、校长、老师、学生与家长。每张脸孔都露出纯真的笑容，散发着人性超越国界的善心，让整个会场沸沸腾腾的洋溢着一种难于言喻的温馨美。
两地孩子是以交换礼物与姓名，作为见面礼。许多五年级的学生可能是平生第一次进行跨国赏识交流，心中显得又紧张又兴奋 。当一被分配到和异国同学坐在一起时，平时活泼善言的同学们又羞涩得说不出话来，令双方的老师们在旁干着急。第一支身负破冰重任的“苏马绍舞”也仅能邀请到深圳的张坤生副校长与老师们翩翩起舞。不屈不饶的主办当局，最后终于依赖热闹的“竹竿舞”将孩子们心中的冰山破开，双方的隔膜慢慢溶解了，同学们也开始自然地交流起来。双方同学这时才惊觉到，3个小时的相会，竟是如此短促。无情的别离时刻来临时，只见许多同学们紧紧握着对方的手依依不舍。曾校长认为：“这次难得的跨国交流，让他们都交了一个新的异国朋友，对双方的孩子们老说，不但可能是终身难忘的经验，也让他们将来成为合格的世界公民上了一堂宝贵的国际交流启蒙课” 。他特别感恩培正与中英两校校长对他的信任，也衷心感谢古达6所华小校长、老师、家长及同学们的全力支持与配合。
曾校长说：当一所学校能教会孩子学会赏识，学会爱，更学会超越国界、民族去做国际赏识交流时。这所学校已经不是一般的学校了。全校仅有130位学生的古达培正中学，竟能一次又一次的以独特的“培正精神”感动来访的各方客人，这完全不是偶然或侥幸的。这是因为该校真的上下一心把“真爱”教育落实了。“这次通过跨国赏识交流把赏识文化与地球村民的交流文化同时扎根在培正校园里，证实了该校“小学校办大教育”办学方针已经萌芽了。假与时日，再施予灌溉将开出芬芳的赏识鲜花与甜美的果实，”曾校长充满信心的期待说, “ 学校不在于大小，有爱就美！” 。
　

古达历史上最大型的学生跨国赏识交流(3)

培正已经落实了“小学校办大教育”的办学理想。－－深圳中英公学副校长张坤生
深圳中英公学副校长张坤生在2010年7月21日访问古达培正独立中学时称赞说，该校已经落实了“小学校办大教育”的办学理想，培正孩子个个潜能全面发展，每人身怀绝技。
深圳中英公学副校长张坤生在古达培正中学迎接该校到访时称赞说，马来西亚沙巴州北部最边远，也是全州小型独中之一的培正华文独立中学的全体同仁，坚持了几十年的华文教育，让她感受到炎黄子孙的一脉相传。
亲睹迎接仪式的本土马来鼓、华人传统的金龙舞及群狮迎宾，扣人心弦的金狮踩青，薪火承传的华乐演奏与21节令鼓、青春活泼的现代迎宾舞，“生命`如水、赏识人生”为题的壁画及师生准备的丰盛爱心午餐，让她深深感受到：“古达培正中学师生的情深谊重，给了我们一份纯真的感动。”
对姐妹校，古达培正独立中学的办学理想：“小学校办大教育”。她给以高度肯定的说：“培正实际上已经办到了。”她解释说，培正虽然只有130名学生，但华乐团就有70 多位团员。她举例说，华乐团的指挥，也是２４节令鼓的领鼓员，又是拉拉队迎宾队的主力。她总结说，每一位培正学生潜能全面的发展，人人都是身怀绝技的多面手。
她说，深圳中英公学的培养目标是“为了成就未来杰出国际公民”。为了达此目标，学校每年都会进行多项综合实践活动。譬如今年6月，有两个班的学生到了英国去游学。由7月15日至25日，五年级的学生与老师则到沙巴作赏识游学。7月25日又有一批同学到上海参观世界博览会。结果，孩子们在实践活动中成长的特别快。她因此特别感谢马来西亚行知文教发展中心的协助，让深圳中英公学在沙巴有一个踏踏实实的国际平台。“赏识教育就像一条红线把大家的心连起来，把大家的情也拴起来。”她如此形容说。
“在跨国交流时，每个孩子都是亲善大使，”她强调说“深圳中英公学的学生就来自不同国家，如韩国、斯里兰卡、台湾、香港”。接着她邀请该校全体同学站起来，为表达她们对培正姐妹校的深深情意、投入状态、纯真的风采鞠躬致意。　

古达历史上最大型的学生跨国赏识交流(2)

培正精神在赏识教育的孕育下，发挥得淋漓尽致。-- 张碧玉校长
7月21日是培正独中具有重大意义的日子，也是培正独中推动赏识教育，缔结友好姐妹学校的深圳的中英公学师生到访的日子。
深圳中英公学是中国第一所赏识教育实验学校，培正独中是沙巴第一所赏识教育实验学校，因“赏识”而缔结为姐妹校。今天深圳中英公学由张坤生副校长带领老师及学生近百人访问团到婆罗洲最北端的古达培正，两校进行文化教育跨国活动，培正因赏识教育而迈向国际舞台。
21世纪已是地球村的时代，教育下一代的不只是知识的灌输，更重要的是要开拓下一代的世界观，让他们有更宽广的国际视野，能顺利的迈入21世纪人类和谐大时代。培正重视学生们教育前景，为了不让学生落后在大趋势的主流，特推行赏识教育，让学生们能轻松的在这条路上平稳前进。
为了纪念深圳中英公学的到访，两校合种一棵友谊树，以纪念这个历史性的日子，让培正和中英公学如这棵树般松柏长青，友谊长存。
本校师生全力以赴欢迎中英公学的到访，以本校的龙狮团及马来鼓队迎宾，弹拨华乐团弹奏马来民歌，24节令鼓队擂出震撼人心的鼓声，由台湾志工指导的活力迎宾舞，还有由学生当模特儿展出的马来西亚民族服装。我们更展出了台湾志工三个星期来指导学生书法成果展。我们的学生以爱心为中英公学的学生及师长烹饪午餐，我们有的是一份赏识的爱心。
感谢董教员生及家长上下一心，同为今次的活动献出一份力，发一份光。感谢名誉董事长黄锦文先生热心赞助经费，让学生能充裕的为中英公学的学生准备午餐，也感谢热心的家长为小学生准备冬瓜凉茶。
培正精神在赏识教育的孕育下，发挥得淋漓尽致。

古达历史上最大型的学生跨国赏识交流（1）

开拓更宽广的国际视野－－ 董事长拿督王平忠局绅
7月21日是古达历史上最大型的学生跨国赏识交流，深圳中英公学赏识游学团，来到古达和培正进行姐妹校文化教育跨国交流。今天在礼堂内的除了本校及深圳中英公学的师生，还有来自古达乐育，培德，华联，圣母，圣心及槟育的校长，老师和学生。另外还有两位来自台湾的志工，教导本校学生书法及舞蹈，真的称得上两岸三地，马、中、台的国际交流。
中英公学由张坤生校长及由夏建国主任带领95人游学团到本校进行友好访问，本校特安排六所华小学生共86名，两国学生进行交流，让这些学生学习做世界公民。
21世纪正趋向无国界的全球化时代，培正不但带领本校学生开拓更宽广的国际视野，也带领古达的华小学生一起向前，迈向跨国交流的第一步。感谢各华小校长的协助，他们真心关爱他们的学生，派出学生参与此项交流活动，他们积极响应跨国文化教育交流的精神是值得赞扬的。
今天培正独中全校动员欢迎深圳及古达华小学生，培正全力投入，师生积极扮演自己的角色，希望在短短的三个小时内让来自远方的客人留下深刻的印象。
培正的学生在赏识教育的环境下如鱼得水，发挥他们极大的潜能。希望这一颗在古达萌芽的赏识教育种子，开花结果，散播在古达的每一所华小，在每一个家庭，让古达的社会更加和谐，更快的搭上国际列车，迎向未来。